IMPLEMENTASI KOOKULIKULER DALAM KURIKULUM DEEP LEARNING PEMBELAJARAN IPS DI SMP MAARIF 5 PONOROGO

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya inovasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) agar lebih bermakna, kontekstual, dan berorientasi pada penguatan karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan kokurikuler dalam kurikulum Deep Learning serta dampaknya terhadap pengalaman belajar dan pembentukan karakter peserta didik di SMP Ma’arif 5 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru IPS dan angket terbuka kepada siswa selama pelaksanaan kegiatan magang mengajar (real teaching). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kokurikuler berbasis Deep Learning seperti proyek sejarah lokal, simulasi ekonomi, dan observasi sosial mampu meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat nilai-nilai karakter seperti tanggung jawab, kerjasama, dan kejujuran. Kendala utama yang ditemukan adalah keterbatasan waktu dan perbedaan tingkat partisipasi antar siswa. Secara keseluruhan, kegiatan kokurikuler dalam pendekatan Deep Learning terbukti efektif dalam memperdalam pembelajaran IPS sekaligus membentuk karakter siswa yang reflektif, kolaboratif, dan berdaya saing abad 21.