UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DI SMPN 2 SLAHUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Joyful Learning dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII di SMPN 2 Slahung. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya antusiasme dan partisipasi siswa selama kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Joyful Learning berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menarik, interaktif, dan berpusat pada siswa. Kegiatan seperti penggunaan video edukatif, media digital interaktif, diskusi kelompok, dan pemberian apresiasi kepada siswa aktif mampu meningkatkan fokus, kepercayaan diri, serta semangat belajar. Suasana kelas menjadi lebih dinamis dan ko laboratif sehingga mempererat hubungan antara guru dan siswa. Secara keseluruhan, Joyful Learning terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi intrinsik dan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS.