Implementasi Model Pembelajaran Coperative Tipe TGT Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Kelas VIII di MTsN 2 Ponorogo.

Abstract

Proses pembelajaran di kelas sering kali menghadapi kendala berupa rendahnya keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, terutama pada jenjang Madrasah Tsanawiyah. Kondisi ini menuntut penerapan model pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar aktif, menyenangkan, dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII di MTsN 2 Ponorogo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan siswa, baik dalam aspek partisipasi, kerjasama, maupun antusiasme selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa menjadi lebih termotivasi untuk berpartisipasi aktif melalui kegiatan permainan edukatif dan kerja kelompok yang menumbuhkan semangat kompetisi positif. Dengan demikian, model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas VIII MTsN 2 Ponorogo.