Eksplorisasi Terhadap Implementasi Kurikulum Darurat di MTs Darul Huda Mayak pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Proses pembelajaran telah disusun dan direncanakan oleh guru, namun dengan adanya pandemi ini membuat guru harus menyesuaikan kondisi yang ada dan mengikuti anjuran dari pemerintah. Pemerintah menghimbau kepada seluruh lembaga pendidikan atau sekolah untuk menerapkan kebijakan pembelajaran jarak jauh atau yang lebih kita kenal dengan pembelajaran dalam jaringan (Daring). Kurikulum darurat hadir sebagai opsi kebijakan pendidikan bagi sekolah agar seluruh peserta didik terpenuhi akan hak pendidikanya. Sekolah lues untuk menerapkan kurikulum darurat yang telah dianjurkan oleh pemerintah. Semua kesepakatan dan ketetapan dalam pembelajaran selama pandemi telah diserahkan sepenuhnya kepada sekolah. Sekolah dapat menyesuaikan kondisi yang ada sesuai konteks yang dituju. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan keadaan lembaga serta pencarian data terakit implementasi kurikulum darurat di MTs Darul Huda Mayak Ponorogo. Metode penelitian ini merupakan metode survey dengan menggunakan angket yang disebar kepada seluruh guru mata pelajaran IPA di MTs Darul Huda Mayak. Analisis dokumen terkait pelaksanaan kurikulum darurat covid-19 juga dilakukan. MTs Darul Huda Mayak telah menggunakan kurikulum darurat sesuia yang dianjurkan pemerintah pada proses pembelajaran. Pada dasarnya tanggapan dari partisipan tersebut menerima dengan baik apa yang telah dirancang oleh pemerintah termasujk kurikulum darurat masa pandemi ini.