Pembelajaran Bermakna Sebagai Solusi Menghadapi Utopia Pembelajaran Daring Era Pandemi Covid-19

Abstract

Pembelajaran daring merupakan dampak pandemi yang dirasakan para pelaku dunia pendidikan. Adanya pembelajaran daring dalam lingkup pendidikan era pandemi covid-19 ini merupakan utopia. Hal ini dikarenakan dalam pelaksanaan pembelajaran daring itu sendiri masih mengorbankan atau mengesampingkan faktor lainnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan pembelajaran bermakna sebagai solusi dari utopia pembelajaran daring era pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur/kepustakaan. Adapun referensi yang digunakan berasal dari buku, jurnal, skripsi, dan sumber relevan lainnya berkaitan dengan permasalahan yang dikaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bermakna dapat menjadi solusi utopia pembelajaran daring era pandemi covid-19. Adapun pelaksanaannya setidaknya dengan memperhatikan enam hal penting yaitu menentukan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi karakteristik peserta didik, menentukan materi pelajaran yang akan diberikan, mengidentifikasi ciri-ciri pembelajaran bermakna, mempelajari prinsip teori pembelajaran bermakna, dan melakukan penilaian proses dari hasil belajar.