Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri dengan Pendekatan Socioscientific terhadap Kemampuan Penalaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan socioscientific terhadap kemampuan penalaran peserta didik di MTs Ma’arif Al Ishlah Bungkal Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi Eksperimen. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengambilan data dilaksanakan dengan membagikan soal tes yang berebentuk essay terhadap peserta didik, yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Model pembelajaran yang diterapkan pada kelas kontrol yaitu model pembelajaran ceramah dan model pembelajaran yang diterapkan pada kelas eksperimen yaitu model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan socioscientific. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan uji t-two tailed dan t-one tailed. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan socioscientific efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik. Hal ini dikarenakan, pada kegiatan pembelajaran peserta didik mampu lebih aktif dan mandiri dalam berpikir, mampu menemukan pemecahan masalah serta peserta didik mampu mengaitkan materi yang diperoleh dengan kehidupan nyata.