Keywords
Abstract
Sejak masa pandemi kegiatan pembelajaran di Sekolah terlaksana secara daring (dalam jaringan), hal tersebut dilakukan untuk mengurangi jumlah korban yang terdampak oleh virus covid-19. Di samping itu selama proses kegiatan belajar dilaksanakan di rumah ternyata memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap proses pengembangan diri, psikologis, dan tingkat pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran. Selain itu selama mengikuti kegiatan belajar di rumah banyak siswa-siswi Sekolah Dasar yang sepenuhnya tidak mengikuti dengan baik, hal tersebut dikarenakan mereka lebih memilih untuk bermain dengan teman sebayanya, sehingga perbuatan tersebut memicu tingkat kemalasan lebih tinggi dibandingkan dengan proses kegiatan belajar yang sebelumnya dilaksanakan secara tatap muka di Sekolah. Dari aset para siswa-siswi tersebut yang memiliki berbagai kendala atau ganguan dari segi empiris dalam mengikuti kegiatan belajar, maka kegiatan pembelajaran ini patut untuk dilaksanakan. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, antusias dan semangat siswa-siswi Sekolah Dasar sangat tinggi yang mampu dilihat dari keikutsertaan mereka dalam mengikuti kegiatan ini dari awal hingga akhir pelaksanaan. Hasil dari sharing sesion juga menunjukkan tingkat kemampuan siswa-siswi tersebut dalam memahami model pendekatan yang digunakan sudah cukup memuaskan.